ausubel kuramı ne demek?

Ausubel kuramı, bilginin nasıl öğrenildiğini ve öğrenmenin nasıl en etkili bir şekilde gerçekleşeceğini anlamak için yapılan bir teorik çerçevedir. Benjamin Bloom'un öğrenme taksonomisiyle birlikte düşünülen ve bilişsel kuramın bir parçası olan bu kuram, özellikle öğrencilerin yeni bilgiyi önceki bilgilerine bağlama ve anlamlandırma yeteneklerine odaklanır.

Ausubel'e göre, yeni bilgi öğrencilerin zihinsel yapılarında (beyinlerinde) önceden kazandıkları bilgilerle ilişkilendirildiğinde daha iyi öğrenilir ve hatırlanır. Öğrenme sürecinde önceki bilgiye dayanma ve onunla ilişkilendirme önemlidir. Öğretmenlerin rolü de öğrencilerin bu bağlantıları kurmalarına yardımcı olmaktır.

Ausubel, öğrenmenin anlamlı ve yapılandırıcı bir süreç olduğunu savunur. Anlamlı öğrenmede, öğrenciler yeni bilgiyi daha önceki deneyimlerine, bilgilerine ve anlama düzeylerine dayandırarak öğrenirler. Yapılandırıcı öğrenme ise öğrencinin mevcut bilgilerini kullanarak yeni bilgiyi oluşturduğu bir süreçtir.

Bu kuramın bir diğer önemli bileşeni de öğrenci odaklı öğretimdir. Öğrenci, öğrenme sürecinin aktif bir katılımcısı olarak değerlendirilir. Öğretmenler, öğrencilere öğrenme materyalini sunar, onları yönlendirir ve motive eder, ancak öğrencileri anlamlı bir şekilde bağlantılar kurmaya ve kendi bilgi yapılarını oluşturmaya teşvik eder.

Ausubel kuramı, öğretim yöntemlerinin ve materyallerin öğrencilerin mevcut bilgilerini ve anlama düzeylerini dikkate alması gerektiğini vurgular. Öğrencilerin önceki bilgisini belirlemek, anlamlı ilişkiler kurmalarına yardımcı olmak ve bilgilerinin doğruluğunu ve anlaşılmazlığını sürekli olarak izlemek, bu kurama dayalı bir öğretim için önemli adımlardır.

Sonuç olarak, Ausubel kuramı, öğrenci merkezli, anlamlı ve yapılandırıcı bir öğrenmeye odaklanır. Öğrencilerin mevcut bilgilerini dikkate alarak yeni bilgiyle ilişkilendirme sürecini teşvik eder ve etkili bir öğrenmenin gerçekleşmesine yardımcı olur.